Bu yeni Erasmus+ teklif çağrısı, 384 milyon €'luk rekor bir toplam bütçeyle Avrupa Üniversiteleri girişimini yaygınlaştırmayı amaçlamaktadır. Avrupa Üniversiteleri çalışmaları, tüm yükseköğretim kurumlarının eğitim, araştırma, yenilik ve topluma hizmet misyonlarını kapsamaktadır. Bu ittifaklar, demokratik değerlerimizi teşvik ederken, öğrencilerin ve çalışanların yararına, Avrupa çapında yükseköğretimin kalitesini, performansını, çekiciliğini ve uluslararası rekabet gücünü güçlendiren çeşitli sistemik, yapısal ve sürdürülebilir ulusötesi işbirliği modellerine sahiptir. Erasmus+ 2023 Avrupa Üniversiteleri çağrısı artık tüm Batı Balkan ülkelerinden yükseköğretim kurumlarının ittifaklarda tam ortak olarak katılımına açıktır. Çağrıya ilişkin detaylı bilgi ve kılavuza ulaşmak için tıklayınız.

2023 Erasmus+ Avrupa Üniversiteleri Çağrısı Bu yeni Erasmus+ teklif çağrısı, 384 milyon €'luk rekor bir toplam bütçeyle Avrupa Üniversiteleri girişimini yaygınlaştırmayı amaçlamaktadır. Avrupa Üniversiteleri çalışmaları, tüm yükseköğretim kurumlarının eğitim, araştırma, yenilik ve topluma hizmet misyonlarını kapsamaktadır. Bu ittifaklar, demokratik değerlerimizi teşvik ederken, öğrencilerin ve çalışanların yararına, Avrupa çapında yükseköğretimin kalitesini, performansını, çekiciliğini ve uluslararası rekabet gücünü güçlendiren çeşitli sistemik, yapısal ve sürdürülebilir ulusötesi işbirliği modellerine sahiptir. Erasmus+ 2023 Avrupa Üniversiteleri çağrısı artık tüm Batı Balkan ülkelerinden yükseköğretim kurumlarının ittifaklarda tam ortak olarak katılımına açıktır. Ayrıca, yüksek kalite (80 puanın üzerinde) olarak değerlendirilen ve puanlanan ancak mevcut bütçe eksikliği nedeniyle Erasmus+ kapsamında finanse edilemeyen tekliflere Mükemmellik Mührü verilecektir. Mühür, ilgili tekliflerin kalitesini tanıyan ve ulusal düzeyde alternatif finansman aramalarına yardımcı olan bir kalite etiketidir. Avrupa Üniversiteleri, yükseköğretim ulusötesi işbirliğinin sınırlarını zorlayarak toplumsal sorunları daha iyi çözebilir. Geleceğe yönelik beceriler için kaliteyi ve uygunluğu güçlendirir, gençleri, yaşam boyu öğrenenleri ve araştırmacıları yeşil ve dijital geçişler için doğru yeterlilikler ve becerilerle donatır ve yarının yenilikçileri ve girişimcileri haline gelirken inovasyon ekosistemleri ve topluluklar üzerinde olumlu bir etki yaratırlar. 2023 çağrısı, 17 Mayıs 2021 tarihli Avrupa Üniversiteleri girişimine ilişkin Konsey Sonuçlarında girişim için belirlenen iddialı hedeflerin yanı sıra üniversiteler için Avrupa stratejisi ve yeni Avrupa İnovasyon Gündemi'ndeki hedeflere ulaşmayı amaçlamaktadır. 2023 Erasmus+ çağrısı, 2019, 2020 ve 2022'de başlatılan üç çağrının başarısına dayanıyor. Şu anda Avrupa'nın her yerinden 340 yükseköğretim kurumunu bir araya getiren 44 ittifak şu ana kadarki çağrılarda desteklenmektedir. Bu yeni çağrı girişimi Avrupa'nın üniversiteleri stratejilerinde belirlenen hedefe yaklaştırmayı, 2024'ün ortalarına kadar 60 ittifakı desteklemeyi ve Avrupa genelinde 500'den fazla yükseköğretim kurumunu bir araya getirmeyi amaçlamaktadır. Çağrı Yapısı Çağrı iki konu etrafında yapılandırılmıştır: Konu 1: Avrupa Üniversiteleri: Önceki derin kurumsal ulusötesi işbirliğinin yoğunlaştırılması Bu çağrı konusu, 2020 Erasmus+ teklif çağrısı kapsamında seçilen Avrupa Üniversiteleri ittifakları dahil ancak bunlarla sınırlı olmamak üzere, halihazırda mevcut olan derin kurumsal ulusötesi işbirliği ittifaklarına destek sağlayacaktır. Amaç, “Avrupa Üniversiteleri”nin uzun vadeli vizyonuna yönelik bugüne kadar elde edilen kurumsal işbirliğinin üzerine ilave etmek ve bu mevcut işbirliğinin etkinliğini daha da derinleştirmek, yoğunlaştırmak ve genişletmektir. Yeni yükseköğretim kurumları, bu mevcut ittifaklara tam ortak olarak katılma fırsatına sahiptir. Amaç: 'Avrupa Üniversiteleri' girişimi, yeni Erasmus+ Programı çerçevesinde sağlanan 'Mükemmellik için Ortaklıklar' desteğinin bir parçasıdır. Bu girişimin, yükseköğretim kurumları arasında benzeri görülmemiş düzeyde kurumsal işbirliğini tetiklemeyi ve derinleştirmeyi, sistemik, yapısal ve sürdürülebilir hale getirmeyi amaçlayan iddialı bir yetkisi vardır. Öğrencilerin çeşitli ülkelerdeki çalışmaları birleştirmelerini sağlayacak Avrupa çapında üniversiteler arası ittifaklarının ortaya çıkmasını teşvik etmeyi amaçlamaktadır. 2025 Avrupa Eğitim Alanının öncelikleri doğrultusunda, bu Avrupa Üniversiteleri şunları amaçlamaktadır: • Farklı kültürler, diller ve sınırlar, sektörler ve akademik disiplinler arasında işbirliği yapabilen yeni nesil Avrupalıları bir araya getirerek ortak Avrupa değerlerini ve güçlendirilmiş bir Avrupa kimliğini teşvik etmek; • Avrupa yükseköğretim kurumlarının kalitesinde, performansında, çekiciliğinde ve rekabet gücünde önemli bir atılıma ulaşmak ve yenilikçi pedagojilerden en iyi şekilde yararlanarak ve bilgiyi bir kare haline getirmeye çalışarak Avrupa bilgi ekonomisine, istihdama, yaratıcılığa, kültüre ve refaha katkıda bulunmak. gerçeklik. 'Avrupa Üniversiteleri', yüksek öğretimin kalitesini artırmak ve mümkün olduğunda Avrupa'daki araştırma ve yenilik ortamıyla bağlantısını ve topluma ve ekonomiye erişimini güçlendirmek için temel itici güçler olacaktır. Bu amaçla, mevcut Çağrı Konusu ERASMUS-EDU-2023-EUR-UNIV-1 (Konu 1), 2020 Erasmus+ teklif çağrısı (EAC/A02/2019) kapsamında seçilen Avrupa Üniversiteleri ittifakları dahil – ancak bunlarla sınırlı olmamak üzere – halihazırda var olan derin kurumsal ulusötesi işbirliği ittifaklarına destek sağlayacaktır. Amaç, şimdiye kadar elde edilen kurumsal işbirliğini geliştirmek ve yükseköğretim dönüşüm sürecini tam teşekküllü “Avrupa Üniversitelerine” doğru ilerletmek için bu mevcut işbirliğinin etkinliğini daha da derinleştirmek, yoğunlaştırmak ve genişletmektir.   Konu 2: Avrupa Üniversiteleri: Yeni derin kurumsal ulusötesi işbirliğinin geliştirilmesi Bu çağrı konusu, yeni bir 'Avrupa Üniversiteleri' ittifakında yeni derin kurumsal ulusötesi işbirliği kurmak isteyen başvuru sahiplerine destek sağlamaktır. Amaç: 'Avrupa Üniversiteleri' girişimi, yeni Erasmus+ Programı çerçevesinde sağlanan 'Mükemmellik için Ortaklıklar' desteğinin bir parçasıdır. Bu girişimin, yükseköğretim kurumları arasında benzeri görülmemiş düzeyde kurumsal işbirliğini tetiklemeyi ve derinleştirmeyi, sistemik, yapısal ve sürdürülebilir hale getirmeyi amaçlayan iddialı bir yetkisi vardır. Öğrencilerin çeşitli ülkelerdeki çalışmaları birleştirmelerini sağlayacak Avrupa çapında üniversite ittifaklarının ortaya çıkmasını teşvik etmeyi amaçlamaktadır.   2025 Avrupa Eğitim Alanının öncelikleri doğrultusunda, bu Avrupa Üniversiteleri şunları amaçlamaktadır: • Farklı kültürler, diller ve sınırlar, sektörler ve akademik disiplinler arasında işbirliği yapabilen yeni nesil Avrupalıları bir araya getirerek ortak Avrupa değerlerini ve güçlendirilmiş bir Avrupa kimliğini teşvik etmek; • Avrupa yükseköğretim kurumlarının kalitesinde, performansında, çekiciliğinde ve rekabet gücünde önemli bir atılıma ulaşmak ve yenilikçi pedagojilerden en iyi şekilde yararlanarak ve bilgiyi birikimini gerçekleştirmeye çalışarak Avrupa bilgi ekonomisine, istihdama, yaratıcılığa, kültüre ve refaha katkıda bulunmak.  'Avrupa Üniversiteleri', yüksek öğretimin kalitesini artırmak ve mümkün olduğunda Avrupa'daki araştırma ve yenilik ortamıyla bağlantısını ve topluma ve ekonomiye erişimini güçlendirmek için temel itici güçler olacaktır. Bunu başarmak için, mevcut Çağrı Konusu ERASMUS-EDU-2023-EUR-UNIV-2 (Konu 2), yeni bir 'Avrupa Üniversiteleri' ittifakında yeni derin kurumsal ulusötesi işbirliği kurmak isteyen başvuru sahiplerine destek sağlayacaktır.   Nasıl başvurulur? AB'nin finansman ve ihale portalında 2023 Erasmus+ Avrupa Üniversiteleri için teklif çağrısını bulun ve başvuru işlemlerini tamamlayın. https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/portal/screen/opportunities/topic-search;callCode=ERASMUS-EDU-2023-EUR-UNIV;freeTextSearchKeyword=;matchWholeText=true;typeCodes=1;statusCodes=31094501,31094502,31094503;programmePeriod=null;programCcm2Id=null;programDivisionCode=null;focusAreaCode=null;destination=null;mission=null;geographicalZonesCode=null;programmeDivisionProspect=null;startDateLte=null;startDateGte=null;crossCuttingPriorityCode=null;cpvCode=null;performanceOfDelivery=null;sortQuery=sortStatus;orderBy=asc;onlyTenders=false;topicListKey=callTopicSearchTableState Son tarih Başvuruların son teslim tarihi 31 Ocak 2023'tür. Çağrı, niteliksel kriterlere dayalı açık rekabet çağrısıdır. **Komisyon, potansiyel başvuru sahiplerinin 2023 çağrısı hakkında soru sormaları için 15 Kasım 2022'de açık bir bilgilendirme toplantısı düzenleyecektir.

Erasmus+ Programı KA2 Okul eğitiminde İş Birliği Ortaklıkları (KA220-SCH) kapsamında Karadeniz Teknik Üniversitesi öğretim elemanı Öğr. Gör. Dr. Memnüne KOKOÇ yürütücülüğünde hazırlanan ve üniversitemizin de ortak olduğu, Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Yönetim Bilişim Sistemleri öğretim üyesi Doç. Dr. Mehmet KOKOÇ ve Fatih Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi Dr. Öğr. Üyesi Yasin ÖZTÜRK’ün araştırmacı olarak yer aldığı 2022-1-TR01-KA220-SCH-000089378 referans numaralı “Montessori Based Unplugged Coding  and Robotic in Early Childhood” isimli proje, Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenmeye hak kazanmıştır. Projede ayrıca İtalya’dan “Universite Degli Studi di Bari”, Slovenya’dan “Institut Montessori”, İspanya’dan “CEIP SANTA CLARA” ve ülkemizden “Ortahisar IMKB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi” kurumları da konsorsiyum üyesi olarak yer almaktadır. Projede yer alan ilgili akademisyenlerimizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

TEKNOFEST 2022 kapsamında üniversitemiz Teknoloji Transferi ve Proje Yönetimi Uygulama ve Araştırma Merkezi tarafından 13 Mayıs 2022 Cuma günü saat 16.00'da çevrimiçi olarak Deneyim ve Paylaşımı Etkinliği gerçekleştirildi. Etkinliğe 2021 yılında gerçekleştirilen TEKNOFEST’te “İnsanlık Yararına Teknoloji Yarışması Engelli Dostu Kategorisinde” birincilik ve “İletişim Teknolojileri Yarışmasında” en iyi sunum ödülü alan öğretim elemanlarımız Dr. Öğr. Üyesi Lokman ŞILBIR, Öğr. Gör. Dr. Adil YILDIZ ve Arş. Gör. Murat ATASOY konuşmacı olarak katılım sağladılar.  

 Teknoloji Transferi ve Proje Yönetimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde görevli Öğr. Gör. Dr. Ahmet GÜLAY ve Öğr. Gör. Göksel Çelenk tarafından Trabzon Üniversitesi gönüllülerine Genç Ofis koordinesinde Trabzon Şehit Eren Bülbül Gençlik Merkezi’nde Proje Döngüsü Eğitimi verilmiştir.

Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Akademik Personellerine Yönelik TÜBİTAK Projeleri Tanıtım Etkinliği Gerçekleştirildi. Teknoloji Transferi ve Proje Yönetimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Zeynep TATLI tarafından Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Akademik Personellerine Yönelik TÜBİTAK Projeleri Tanıtım Etkinliği  gerçekleştirildi. Eğitim kapsamında TÜBİTAK Projeleri hakkında başvuru süreci, başvuru formu ve örnek proje metinleri akademik personellere sunulmuştur.

Teknoloji Transferi ve Proje Yönetimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde görevli Öğr. Gör. Dr. Ahmet GÜLAY tarafından Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Öğrencilerine Yönelik TÜBİTAK 2209-A Eğitimi gerçekleştirildi. Eğitim kapsamında TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencilerine Yönelik Araştırma Projeleri hakkında başvuru süreci, başvuru formu ve örnek proje metinleri öğrencilere sunulmuştur.

Proje Pazarı Etkinliği Karadeniz Teknik Üniversitesi ev sahipliğinde 25, 26 ve 27 Mayıs 2022 tarihlerinde, bu yıl onbeşincisi gerçekleştirilen "Düşünden Gerçeğine Proje Pazarı" etkinliğine Trabzon Üniversitesi Teknoloji Transferi ve Proje Yönetimi Uygulama ve Araştırma Merkezi olarak katılım sağladık. Program akışında yer alan etkinliklere katılım sağlayarak, projelerin sergilendiği standları ziyarette bulunduk. Öğretim Elemanımızdan Dikkat Çeken Proje Üniversitemiz Beşikdüzü MYO öğretim elemanlarından Öğr. Gör. Taner BAŞFIRINCI Karadeniz Teknik Üniversitesi’nin düzenlediği, Doğu Karadeniz İhracatçılar Birliği ve Doğu Karadeniz Kalkınma Ajansının ortakları arasında yer aldığı “Proje Pazarı”etkinliğine uzaktan hasta takibine yönelik geliştirdiği iş fikri ile katıldı. Program esnasında standa gelerek ziyarette bulunan Karadeniz Teknik Üniversitesi Rektörü Prof.Dr.Hamdullah Çuvalcı'yı şirket olarak gerçekleştirmeye çalıştıkları projeleri hakkında bilgilendiren Başfırıncı bu iş fikrinin geliştirilecek olan donanım ve yazılımla hasta ve doktor ergonomisine büyük katkısı olacağını ve önemli bir erken teşhis yöntemi olacağını aktardı.

Üniversitemiz öğretim üyeleri danışmanlığında öğrencilerimiz tarafından TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı’na sunulan 29 projeden 24’ü desteklenmeye hak kazanmıştır. Akademisyenlerimizi ve öğrencilerimizi tebrik eder, çalışmalarında başarılar dileriz. Danışman Proje Yürütücüsü Proje Adı Fakülte/Bölüm/Program Prof. Dr. Ayşegül ŞEYİHOĞLU Cemre Nur AHRETLİKOĞLU Afet Okuryazarlığında Karekod Destekli Bir Oyun “Cesur Pati İle Afetler”   Fatih Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Prof. Dr. Yavuz AKBAŞ Feyzanur TUNA Sosyal Bilgiler Dersinde Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasında Kadın Kahramanların Yaşam Öykülerinin Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri Fatih Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Meryem İNCE Çok Kültürlü Eğitimde Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Görüşleri Mısra AYAYDIN Uzaktan Eğitim Sürecinde Sosyal Bilgiler Dersinde Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi Hakkında Öğretmen Görüşleri Doç. Dr.  Esra ATABAY Nazende ALLUŞOĞLU İktisadi Programlarda Farklı Alanlarda Kayıtlı Ön-Lisans Öğrencilerinin Akademik Ve Mesleki Gelişimlerine Yönelik Eğitsel Beklentileri: Vakfıkebir MYO Örneği   Vakfıkebir Meslek Yüksekokulu Maliye Programı Selin TAN Günümüzde Sosyal Medyada En Çok Tartışılan Muhasebe Konuları: Twitter Tabanlı Bir Araştırma Vakfıkebir Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı Doç. Dr. Mustafa GÜLER Nur ÇAĞLAYAN Ortaokul Öğrencilerinin Ölçüsel Tahmin Becerilerinin İncelenmesi: Bir Tarama Çalışması Fatih Eğitim Fakültesi Matematik Öğretmenliği Fatma Betül YILMAZ Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Ders İçi Ve Ders Dışında Kullandıkları Soru Tiplerinin İncelenmesi: Bir Durum Çalışması Doç. Dr. Sibel ER NAS Selsebil AYDIN Aktif Öğrenme Tekniklerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi: “Kütle Ve Ağırlık” Örneği Fatih Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Fadime GÜNDOĞDU Eğitsel Oyunların Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerine Kavramsal Anlamalarına Etkisi: “Mitoz-Mayoz” Örneği Merve SAĞIR Ortaokul Kaynaştırma Öğrencisi Velilerinin Covıd-19 Salgın Sürecinde Yaşadıkları Problemlerin Belirlenmesi Azra HACIOĞLU Ortaokul Kaynaştırma Öğrencilerinin Covıd-19 Salgın Sürecinde Yaşadıkları Sorunlar Doç. Dr. Tülay ŞENEL ÇORUHLU Edanur CEYLAN Akran Zorbalığını Önlemede Farkındalık Oluşturma: Dijital Öyküler İş Başında Fatih Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Tuğçe SAVRAN Eğitsel Oyunlarla Zenginleştirilmiş Öğrenme Ortamlarının İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin “Elektrikli Araç-Gereçler” Konusunda Kavramsal Gelişimleri Üzerine Etkisinin Değerlendirilmesi Minel KURD Işık Kaynaklarını Dijital Öyküler İle Öğreniyorum Merve UZUN İlköğretim 1. Kademede Öğrenim Gören Göçmen Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersinde Karşılaştıkları Güçlüklerin Belirlenmesi Doç. Dr. Zühal DİNÇ ALTUN Elif BADOĞLU Sınıflarında Yabancı Uyruklu Öğrenciler Olan Müzik Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlar Ve Bunlara İlişkin Çözüm Önerileri Fatih Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Dr. Öğr. Üyesi Elif SİS ATABAY Neslihan ŞENTÜRK İşletmelerinin Yeni Bir Niş Pazar Olan Üçüncü Yaş Turizmi Konusunda Hazırbulunuşlukları: Trabzon İli Örneği Turizm ve Otelcilik MYO Turizm ve Otel İşletmeciliği Dr. Öğr. Üyesi Handan ÇELİK İsmail Emre KÖŞ İngilizce Öğretmeni Adaylarının Küresel Eğitim Ve Küresel Yeterlikler Algılarının İncelenmesi Fatih Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Dr. Öğr. Üyesi Şefika TOPALAK Edanur KABA Okul Öncesi Öğretmenlerinin Müzik Öğretimine Yönelik Özyeterlik İnançları (Trabzon/Akçaabat Örneği) Fatih Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Dr. Öğr. Üyesi Şenay BAŞ Yeşim KANBER Sanat Öğrencilerinin Müzik Tercihleri İle Sanatsal Yaratımları Arasındaki İlişki Fatih Eğitim Fakültesi Resim-İş Öğretmenliği Öğr. Gör. Dr. Gürhan BEBEK Berkay AKKAYA Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Gelişmekte Olan Spor Branşlarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi: Trabzon İli Örneği Spor Bilimleri Fakültesi Spor Yöneticiliği Arş. Gör. Havva YAMAN Nihal KARTAL Öğrencilerin Yaşam Becerilerini Geliştirmek İçin Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yaptıkları Etkinliklerin İncelenmesi Fatih Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Özge KASAPOĞLU Eğitsel Oyunların Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi